ספר זה הוא כלי ראשון במעלה לעוסקים בהוראה ולהורים, המסביר כיצד חווה תלמיד בעל תסמונת אספרגר את תהליך הלמידה וכיצד ניתן לתמוך בו במסגרת הסביבה הלימודית. פולה ג'ייקובסן מעניקה לנו מבט מרתק מבפנים על האופן שבו תופסים החברים לכיתה את התלמידים בעלי תסמונת אספרגר ואת נקודת המבט של המורים המלמדים אותם. המחברת דוגלת בגישה פרגמטית לשיפור התקשורת ומציעה אסטרטגיות של התערבות פרקטיות, המביאות לשיפור ההבנה ההדדית ויוצרות סביבה לימודית תומכת ומתגמלת. בנוסף, אפשר למצוא בספר דוגמאות אינספור לתצפיות על התנהגות נפוצה בקרב תלמידים עם התסמונת בליווי סיפורי התנסותם של תלמידים ספציפיים, המובילים לתובנה חדשה. תיאורי התצפיות והסיפורים גם יחד מקלים עלינו לא להיקלע לאי-הבנות ומסייעים בהבנת תהליך הלמידה. הספר כתוב בשפה נגישה לכל ומהווה משאב רב ערך לעוסקים בהוראה ולהורים לילדים בעלי תסמונת אספרגר, ומספק הדרכה מצוינת על האופן שבו תלמידים עם התסמונת לומדים ומתקשרים.פולה ג'ייקובסן היא עובדת סוציאלית קלינית מוסמכת ומשמשת כפסיכותרפיסטית בקליניקה פרטית בלוס-גאטוס, קליפורניה. מזה 38 שנים היא עובדת כפסיכותרפיסטית לילדים וכיהנה כפרופסור חבר ביחידה לפסיכיאטרייה של הילד באוניברסיטת סטנפורד. לימדה במסגרות של קורסי השתלמות לפסיכיאטרים לילדים, לפסיכולוגים, לעובדים סוציאליים קליניים ולפסיכותרפיסטים. כמו כן עסקה בהכשרת מחנכים ומורים בעיקר סביב נושאים הקשורים בתסמונת אספרגר.